Nästa gång alla föräldrar som vill vara med får en möjlighet att träffa rektorn är tisdagen den 7 maj klockan 17.30

Har du frågor du vill ta upp kan du sms:a eller ringa föräldraföreningens ordförande, Truls Nilsson 0727-289012, så ser vi till att frågorna hamnar på dagordningen.

Vi ser helst att så många föräldrar som möjligt dyker upp på mötet. Är vi många blir diskussionerna ofta mer spännande och rektor får en bättre bild av vad föräldrarna vill med skolan.

FF

Färska siffror från Skolverket visar att 88,5 procent av lärarna på Slottsvångsskolan är behöriga, alltså utbildade lärare. Behöriga lärare är något Slottets rektor prioriterar och menar ska bidra till att ge så bra undervisning som möjligt till eleverna.

För några år sedan var andelen behöriga på Slottet nästan 94 procent. Sedan sjönk det ner till 80 procent. Med rektorns satsning stiger nu andelen igen.

Snittet för samtliga skolor i staden är lägre, 78,4 procent. De kommunala skolorna ligger på 82,5 procent och friskolorna på 71,8 procent.

Jämför vi då med skolor i vår närhet är andelen behöriga lärare enligt följande:

Vittra Landborgen 68,3 procent.

Kunskapsskolan 68,6 procent.

PeterSvenskolan Ett 74,5 procent.

Tågaborgsskolan 75,7 procent.

Momentumskolan 76,4 procent.

Synkopen 83,5 procent.

Självklart finns det också skolor som ligger ännu bättre till. S:t Jörgens skolan har 95,9 procent behöriga lärare och det finns också några andra exempel.

FF

I november kunde vi berätta om Skolinspektionens granskning av Slottsvångsskolan. Granskningar som med viss regelbundenhet förekommer på alla landets skolor. Och liksom på landets alla skolor fann Skolinspektionen sådant som fungerade bra, liksom sådant som fungerade mindre bra.

I vanlig ordning fick skolan ett antal månader på sig att svara på synpunkterna.

Nu meddelar Skolinspektionen att de är nöjda med svaren.

Skolinspektionen krävde att rektorn skulle påbörja ett jämställdhetsarbete för att verka för god utbildning oavsett könstillhörighet.

Här en del av det som genomförts:

- Slottet har genomfört kvalitetsenkät i nästan alla klasser.

- Personalen har haft gruppdiskussioner om undervisningen för att den ska bli bättre ur ett jämställdhetsperspektiv. Det ska också genomföras studiedagar kring jämställdhet.

- Ett trygghetsteam har startats.

- En grupp bestående av elever från högstadiet har dragits igång för att ge elevernas syn på undervisningen och skoldagen ur jämställdhetsperspektiv.

Skolinspektionen krävde att skolan skulle strukturera undervisningen så att eleverna bättre förstår vad de ska arbeta med och hur, samt förstå syftet med lektions innehåll.

Här en del av det som har genomförts:

- Arbetar med att förankra Slottsvångsskolans gemensamma struktur för hur en lektion ska genomföras.

- Rektor gör besök i klasserna för att förankra undervisningens struktur, innehåll och likvärdighet med målet att alla elever ska förstå lektionens innehåll.

- Samtliga lärare har deltagit i Skolverkets satsning ”Specialpedagogik för lärande”.

- Alla lärare ska få fortbildning om bedömning och betygssättning för att de bättre ska kunna förklara och förankra kunskapskraven för eleverna.

Skolinspektionen krävde att skolan behöver skapa ett gemensamt förhållningssätt gällande arbetet med att skapa studiero och lugn miljö så att eleverna kan ägna sig åt skolarbetet.

Här en del av det som har genomförts:

- Rektor planerar att genomföra lektionsobservationer i alla klasser och ha fortsatt fokus på att undersöka studieron.

- Rektorn gör besök i klasserna.

- Skolinspektionens mall för observation med fokus på trygghet och studiero används.

- Specialpedagog har arbetat med mindre grupper kring motivation och att få eleverna tro på sig själva.

- Det arbetas även med skolans ordningsregler.

Skolinspektionen krävde att rektor ska se till att lärarna får förutsättningar att ge likvärdiga omdömen och sätta likvärdiga betyg.

Här en del av det som har genomförts:

- Alla lärare kommer att delta i fortbildning om bedömning och betygssättning.

- Skolans analysarbete av elevernas kunskapsresultat kommer att ha större fokus på likvärdighet och rättssäker bedömning.

- Skolans elevhälsoteam och lärare kommer att titta på skolans resultat ur ett likvärdighetsperspektiv.

http://slottetsff.bloggplatsen.se/2018/11/25/11575731-det-har-sager-skolinspektionen-om-slottet/

FF

Som förälder till barn på en svensk skola kan man ibland behöva säga ifrån. Inget konstigt. Det uppstår saker som man inte är nöjd med.

Så här gör man:

- Om problemet rör ditt barn – kontakta läraren eller rektor för ett möte. Det samma gäller om ditt barn har konflikt med en annan elev. Ta ett möte med lärare eller rektor. Frågan hör INTE hemma på föräldramöten, samråd eller andra sammankomster med många föräldrar.

- Om problemet rör hela klassen. Kanske är det stökigt i klassen. Eller så funkar en lärare dåligt. Ta kontakt med läraren eller rektor. Man kan också hålla ett extra föräldramöte.

- Vad gör man om skolan inte lyssnar? Om problemen inte blir lösta? Ja, då kan man vända sig till skol- och fritidsförvaltningen eller Skolinspektionen.

- Vad gör ni i föräldraföreningen? Vi föräldrar menar du! Ja, vi har samråd och talar om saker som rör hela skolan, bra och dåliga saker. Ibland lyfter vi enskilda klasser eller specifika problem, dock aldrig på individnivå.

- Måste man kunna skollagen för att säga ifrån? Nej, det måste man inte. Men man bör googla runt lite och läsa på om man kan – Skolverket och Skolinspektionen har information.

- Kan man påverka allt? Svår fråga. Mycket är styrt av lagar och förordningar. Där måste skolan göra på ett visst sätt. Det kan också vara ett stöd. Man har rätt till vissa saker – som adekvat stöd åt elever med särskilda behov och så vidare.

- Men är alla skollagar och regler bra? Nej, det tycker nog ingen. Skolforskare är kritiska mot en hel del i förändringarna av svensk skola under senare år.

FF

I veckan hölls samråd med rektor och ett tiotal föräldrar. Här en del av det som diskuterades.

Klasslärare:

När elever börjar årskurs 4 och årskurs 7 är mycket nytt, vilket ofta leder till att det blir oroligt i klasserna. Så är det på alla skolor. På mellanstadiet ska man nu försöka göra förändringen mindre och därmed minska oron genom att återgå till ett klasslärarsystem. Eleverna ska alltså ha en och samma lärare på de flesta lektionerna, inte olika lärare i varje ämne. En välkommen förändring. Det kan visserligen innebära att en lärare som är obehörig har vissa lektioner. Men lugnet det förväntas anses ändå sammantaget innebära en förbättring.

F-klass:

Det kan också meddelas att många söker till Slottets F-klass. Hittills nästan 30 stycken. Förhoppningen är att det blir något färre, runt 25 elever, i klassen som börjar i höst.

Bättre betyg:

Rektor kunde också rapportera att betygen ser ut att gå upp. Årskurs 9 ser exempelvis bättre ut än i fjol. Betygsspridningen är som vanligt stor. Vissa elever har mycket bra betyg, andra ligger sämre till. Resultaten påverkas självklart av att Slottet är en innerstadsskola som får ta emot många nyanlända elever.

Nyanlända:

De nyanlända går under två månader de flesta lektionerna i en förberedelseklass under. Sedan ska de vara i en vanlig klass med visst språkstöd. Så ser de statliga förordningarna ut. Något inte alla föräldrar tycker är en bra ordning. De nyanlända anses helt enkelt behöva mer stöd innan de hamnar i vanlig klass.

Kameror:

Rektor kunde rapportera att det med undantag för en klass är rätt lugnt på skolan. Att kameraövervakningen utökas har därför inte med ökat stök att göra. Det har satts upp kameror i Synkopens högstadielokaler (Elevhemmet) och på vissa ställen i huvudbyggnaden. Nyttan är oklar, men de är tänkta att användas vid slagsmål och grövre förstörelse. För ett år sedan tittade rektor minst en gång i veckan på inspelningarna. Så ofta behöver han inte längre titta. Det är rektor och vaktmästare som har tillgång till kamerorna.

Lärarna stannar kvar:

Rektor hyser stora förhoppningar om att flertalet lärare ska stanna kvar till nästa läsår. På senare år har lärare på alla skolor blivit mer lättrörliga. Men till nästa läsår finns alltså förhoppningar om att de flesta ska stanna kvar på Slottet.

FF

Återigen visar en rapport från Skolverket att det är stora skillnader i betygssättningen när man jämför betygen med resultaten på de nationella proven. Man har bland annat kommit fram till:

- Betygen är mer restriktiva på skolor med många högpresterande elever och mindre restriktiva på skolor med många lågpresterande elever.

-Att det är svårt att uppnå likvärdiga betyg med dagens betygssystem.

- Insatserna för att skapa likvärdig betygssättning har inte räckt till. Skillnaderna mellan olika skolors betygssättning fortsätter att vara stora. Det är problematiskt eftersom betyget kan vara avgörande för vilken gymnasieutbildning elever kommer in på.

- Friskolor är mer generösa i sin betygssättning i förhållande till nationella prov.

- För att öka likvärdigheten kunde man till exempel slå fast en gräns för hur mycket slutbetygen totalt får avvika från provresultaten på skolnivå.

Länk till rapporten.

FF

Det är ännu några veckor till nästa samråd dit alla föräldrar på skolan är välkomna för att diskutera med rektorn och andra föräldrar.

För att vi ska få struktur på mötena och för att rektorn Fredrik ska kunna kolla upp saker är det bra om frågorna anmäls i förväg.

Du kan meddela föräldraföreningens ordförande vad du vill ta upp: Truls Nilsson 0727-289012 eller anna3@telia.com. Nästa samråd hålls tisdagen den 12 mars klockan 17.30

Tveka inte att delta - vi vill att många föräldrar engagerar sig!

FF